Schule und Ethnozentrismus

Schule und Ethnozentrismus
In seiner qualitativen Studie erarbeitet der Autor eine differenzierte Typologie der Wahrnehmung von Schule und fragt nach Zusammenhängen mit ethnozentristischen Orientierungen. Es zeigt sich: Eine „umfassende demokratische Kultur“ und „vertrauensvoll-unterstützende soziale Beziehungen“ in der Schule gehen einher mit Distanz zu Ethnozentrismus. Aus einer anerkennungstheoretischen Deutung der Ergebnisse folgt, dass Prävention von Ethnozentrismus gelingen kann, wenn politische Bildung als Schulprinzip im Sinne einer anerkennungspädagogischen Schulentwicklung etabliert wird.